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語文教研室組織關于好老師標準的討論活動
建設方案    2017年5月9日
 

語文教研室組織關于好老師標準的討論活動

418日下午,語文教研室在組織完我院2017年中國古典詩詞大賽初賽后,又召集全體專兼職教師圍繞“好老師的標準”這一主題進行發言討論。

什么樣的老師是好老師?這還真是個見仁見智的問題。先看看古今中外的名師們怎么看這個問題的:至圣先師孔子認為能對學生有教無類、因材施教的老師就是好老師,西方的孔子蘇格拉底認為好老師如同助產婆,韓愈認為能做到“傳道授業解惑”就是好老師,蔡元培認為“思想自由,兼容并包”、且“當有研究學問之興趣,尤當養成學問家之人格”的是好老師,陶行知認為“千教萬教教人求真”的是好老師,葉圣陶認為能讓學生養成好習慣的就是好老師,蘇霍姆林斯基認為精通自己所教學科的內容,懂得心理學、教育學和教學法等教育科學知識有較高的素養和工作激情,能教會學生自我教育的老師是好老師,等等。

從教三十多年的閆愛萍老師說:“好老師的好是沒有上限的,那么好老師的標準也沒有上限,也就是說好了還可以更好,或者說好的標準可以不斷的與時俱進、好的內涵可以不斷豐富。教學經驗豐富的武芳老師說:“好老師就是春雨,是和風,總會滋潤學生的心靈,讓他們一生受用。”年輕教師劉艷說,愛心、素質、信念、道德情操是每一位好教師的基本素養。”韓玉說:“了解每一個學生,關心每一個學生,不放棄每一個學生,走進學生心里”……

熱烈的討論,激發了老師們心底對教育的熱愛,對學生的熱愛。習近平總書記曾去北京師范大學與師生座談時這樣強調。“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”盡管每個人心中好教師的標準不同,但大家都有一個共同的心愿,共同的使命,這就是在三尺講臺上,不負學生,不負責任,不負老師這一光榮神圣的職責。

這次活動非常有意義,我們每一位教師只有努力做一名好老師,把自己的真情與愛傾注到每一個學生身上,將學生的潛能最大限度地誘發出來,而且在這個過程中,教育者和被教育者都能互相誘發出對方的創造力和想像力,那么雙方都將得到很好的升華