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因地制宜落實政策 優化整合教育資源

發布時間:2016年9月14日  點擊數:8090

 

       年初,教育部采取組合改革措施:一是將600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變的工作。組建應用技術大學(學院)聯盟,大力發展高等職業技術教育。這就意味著,這些高校將淡化學科、強化專業,加強與市場需要的對接。二是實現兩類人才、兩種模式高考——學術型高考和技能型高考。新政的出臺,足以看出政府對職業教育的重視,令人欣喜。有了政策護航,是不是高校轉型高職就能逐漸化解結構性矛盾呢?為此,本刊記者采訪了我省部分高職院校的負責人。

       地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變這一政策能夠提上教育體制改革的計劃并正式出臺,標志著國家為職業技術教育的發展提供了一定的方向,這個方向是正確且需要長時間發展的,這是高等教育大眾化和職業教育稀缺化的形勢要求。
       從總體發展方向上來講,地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變政策的出臺是非常有必要的。該政策是在“大學生嚴重過剩”和“高素質技能型人才嚴重短缺”的格局下產生的,是在大量的本科畢業生就業難,而多數企業嚴重缺乏技術型人才的背景下出臺的,如果這項教育體制改革的措施能夠早些提出并積極落實,如今的“就業難”和“技工荒”問題或許不會如此棘手。
       就山西省內新本科院校的現狀而言,想要順利實現本科教育職業化的轉變是存在一定困難的。我省新升為本科院校的學院大多數都是由師范類專科院校整合并建而來,其專業設置多為師范類專業,想要在短時間內從這些院校中拿出幾所轉變為職業化本科院校,開設職業化教育課程并不容易。再者說,職業技術教育在辦學理念、辦學模式和人才培養方式上有其獨特的規律性,真正實現地方本科院校向培養技術應用型人才方向的職業本科院校的轉變并不簡單,是一個不小的挑戰。
       我省現有的高職高專院校呈現出數量不少、規模不一、層次不齊、專業重疊的現狀,與其他省份高職院校的辦學條件和辦學質量相差甚遠。所以說,加大對我省目前現有高職高專院校的資源整合力度,打通專科高職院校向本科高職院校的升學通道,加大對高職院校的資金投入力度,以滿足我省經濟社會發展和實現產業轉型、跨越發展的人才需求是重中之重。

                                              山西職業技術學院黨委書記馬建華

 

 

                      上傳:王彥琦       審核:拜秀萍

 

 

 

 

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