物流管理系與蘇寧云商股份有限公司共建現代物流專業產學研結合平臺
2015年10月30日
 

 

為貫徹落實《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》(教高[2000]2號)文件精神,探索建立相對獨立的實踐教學體系,加強校內實訓基地建設,經過大量的調研和實地考察,物流管理系與蘇寧云商股份有限公司在原有的條件下對我系現代物流綜合實訓基地進行了部分改進并正式投入使用。基地配備不僅能夠滿足日常教學需求,而且能夠為外來企業員工提供一定的崗前培訓。目前,基地的軟硬件建設已經在省內物流職教領域處于領先地位。

我系現代物流綜合實訓基地占地約為680㎡,是根據第三方物流企業的真實運營環境和國家物流職業技能大賽的標準和場地要求建設而成。

實訓區的主要功能是模擬一個第三方物流公司向供貨廠商統一采購商品資源儲存于配送中心,通過配送公司或所屬配銷公司和超市門店為用戶送貨實現銷售;因此,實訓區域內分布有公司總部、配送中心、配銷公司和超市門店。另外,根據全國物流職業技能大賽的標準和場地要求,基地還把現在的倉配實訓區集成了技能大賽的軟硬件,能夠開展技能大賽的訓練和備賽。

 

實訓室的整體布局 

 

 

實訓室實景照片

 

我系現代物流綜合實訓基地以現代物流運作為基礎,體現實訓室的可操作性和實用性;以物流信息系統及與上下游系統的集成為基礎,體現實訓室的信息化和供應鏈一體化;以RFIDRF手持終端、電子揀選設備等的使用,體現實訓室的智能化和高效化。以自動化立庫、自動分揀設備的應用為基礎,體現物流運作的自動化。

現代物流實訓系統結構設計示意圖

 

 

 

在實訓基地建設一開始,我系就確立了建設目標:“建設一個具有鮮明職業教育特色的融教學實訓、社會培訓、職業技能鑒定和技術應用于一體的綜合性實訓基地,努力建設一套“現代柔性組合生產物流管理技術的教學、實訓以及培訓系統”

在各方面調研結束后,我們在建設方案中重點考慮了一下幾個方面:

1)要充分考慮山西地區物流活動特點和物流職業技能特點;

2)能夠充分利用學校現有物流實訓室資源進行建設,要涵蓋物流業主要核心活動;

3)必要能夠實現“基于工作過程”的實訓授課模式,能夠打造以核心供應鏈物流活動為主線的實訓體系;

4)緊密結合學校現有的專業課程體系,實訓模塊能夠與課程配套,使學生全面系統掌握相關環節物流技能;

5)符合學生就業方向,崗位設置以及人員實訓安排都要條理清晰。

6)在基地的管理和使用上,注重運營,加強校企合作,跟蹤先進技術。

7)體現社會服務功能。

重點建設的實訓模塊:

 

 

在基地管理上,我院采取了了集中管理、分散使用的實訓基地管理模式;配備了專門的實訓中心管理員,負責實訓基地協調、管理,主要職責是對相關的實踐教學資源進行優化配置,與課程進行對接和編排,以提高設備利用率。

在實訓基地的運作模式,我院采取了校企共建、資源共享的運行機制;資源共享是協作各方在設備、師資、技術上實行共享,采取開放式辦學模式,既對協作各方開放,也對其他職業院校、企業和社會個人開放,滿足多種形式職業教育和培訓的需要,提高實訓基地的利用率,利用各方資源,完成相應的實訓、技術開發、培訓等工作。這主要表現在校企合作和校校聯合方面:與單位實行資源共享,利用基地開展技術服務,與兄弟院校共享資源,開展師資培訓和課題研究。

在基地的使用和開發上,堅持校企合作、工學結合為導向,圍繞上述實訓功能區開展任務導向型教學模塊建設,開發理實一體化課程。目前,依托基地進行的開發項目成效有:

(一)參與行業活動,成立了產學研基地

依托基地項目,開展企業技術服務和課題研究,打造山西職教系統內的產學研基地,積極參與行業協會活動以實訓基地為平臺,搭建校企合作共贏的各類活動。目前該基地已經成為中國物流學會掛牌的產學研基地。

山西省政府副省長張復明來實訓基地調研職業教育發展

 

 

(二)構建了物流專項競賽實訓模塊和物流師職業資格培訓項目

以物流類國賽場地為標準,結合學校場地實際情況進行軟硬件集成,在校內開展物流專項競賽。2015年,物流管理專業學生代表我校參加各類職業技能大賽,獲得國家級二等獎1次;省級一等獎3次、省級二等獎4次,省級三等獎6次,根據國家物流師職業資格認證的要求,我們在實訓基地專門開辟了物流師職業資格培訓項目,累計培訓了240人次,通過率達到93.1%,受到了學生和企業職工的好評。

 

基于實訓基地的課證賽訓結合示意圖

 

物流專業在山西省技能大賽中的獲獎次數柱狀示意圖

 

 

 

(三)開展了校企合作

承載專業人員社會培訓任務,利用基地的場地和設備為企業員工進行職業技能培訓以及職業資格鑒定工作,同時與蘇寧聯合進行建設實訓基地的后續建設,力爭能夠承攬企業的生產型任務或外包型業務。

(四)開發了理實一體化課程

圍繞基地的實訓模塊和功能區,開發理實一體課程和實訓課程體系,目前,已經完成了《倉儲管理實務》的理實一體化課程開發,實現了這一門課程的六大任務導向的課程建設。另外,基于實訓基地的實際功能和場地,我們正在開發一門全新的專業實訓課程:《儲配作業技術》;這門課程將實現完全的現場化教學,實現多模塊、任務型的教學模式,讓學生在實訓室“邊做邊學”,并且在任務設計上與企業具體的崗位技能對接,最大限度的體現職業教育的特點。

(五)開展教科研項目研究

圍繞實訓基地的建設和使用,我們積極申報各類課題研究項目,目前與實訓基地建設和使用有關的科研項目有7項,其中省級課題5項,校級課題2項。

(六)提高學生操作技能,更利于學生的就業

實訓基地建成后,有效的為學生提供了企業現場模擬訓練環境,提升了學生技能水平。在教師的指導下,學生利用實訓基地的設備優勢,通過實際動手操作和訓練,了解企業的生產、經營、管理流程,熟悉行業主要儀器設備和基本工具,掌握企業生產工藝、基本技能和專業技術,形成良好的職業素養和職業道德。實訓基地建設的全面完善,促使學生技能水平切實提高;工學結合的措施手段,顯著地提升畢業生的就業率和就業質量,真正為學生掌握一技之長、優質就業積蓄實力。

現代物流實訓基地的建設真正體現了多方參與,專業共建,資源共享的原則,以校企合作、工學結合為導向,實現實訓基地的高效、有效利用。

在基地后續經營管理中,我系將繼續引進更多的社會資源和行業企業來參與實訓基地的建設和開發,建設實訓教學的課程體系、建設服務社會的功能體系,建設基地維護的管理體系,努力打造技術領先、功能齊全、服務社會的現代物流實訓基地。

                                                      物流管理系

 

 
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